(SeaPRwire) –
BEIJING, 13 November 2023 — Gunung-gunung berbukit yang tertutup salju, padang rumput yang luas, dan jurang-jurang dalam – pemandangan menakjubkan dari Wilayah Otonomi Xizang di Barat Daya Cina yang begitu dinikmati wisatawan global bisa saja menjadi hambatan bagi akses anak-anak setempat menuju pendidikan modern.
Kondisi pegunungan dan pola tinggal yang tersebar membuat perjalanan ke sekolah menjadi sulit bagi siswa di Xizang, dan mendirikan sekolah di dekatnya tidak selalu menawarkan solusi yang layak. Akibatnya, asrama sekolah muncul sebagai pilihan terbaik. Hampir 40 tahun praktik telah membuktikan bahwa asrama sekolah dapat memberikan akses yang setara terhadap pendidikan berkualitas bagi siswa di seluruh wilayah.
Selama kunjungan terbaru ke berbagai daerah di Xizang, reporter Global Times mencatat bahwa di atas salju dan tanah beku, asrama sekolah berfungsi sebagai pelabuhan hangat bagi anak-anak, mendorong mereka menuju impian di tengah gunung dan sungai.
Beberapa orang tua memberitahu Global Times bahwa asrama sekolah memberikan perhatian dan kesempatan bagi anak-anak mereka yang tidak dapat mereka berikan sendiri. Lebih lanjut, pertumbuhan dan kejutan terkadang yang dialami anak-anak mereka di asrama sekolah adalah hal yang berharga.
Seorang akademisi Tibet yang pernah bersekolah di asrama mengatakan bahwa ini adalah cara yang paling efektif bagi anak-anak Tibet untuk berhasil dan melihat dunia. Bagi beberapa anak, ini satu-satunya cara.
Pendidikan untuk semua
Di Kabupaten Baingoin, Nagqu, Xizang utara, terletak pada ketinggian 4.700 meter di atas permukaan laut, sekolah dasar yang dibangun dengan dukungan perusahaan milik negara Sinopec telah menjadi topik pembicaraan online di Cina. Dengan julukan “sekolah terdekat dengan langit”, sekolah ini memiliki fasilitas olahraga standar, kelas multimedia, dan asrama kaca rumah kaca yang dilengkapi pemanas meskipun terletak jauh.
Kompleks pendidikan modern yang menggabungkan gaya arsitektur Tibet tradisional dengan kontemporer ini menonjol di tengah padang rumput dan gunung-gunung berbatu. Dari jauh, bahkan terlihat tidak sesuai, tetapi memenuhi kebutuhan pendidikan dan tempat tinggal siswa dari daerah peternakan ratusan kilometer sekitarnya.
“Beberapa siswa kami berasal dari daerah peternakan terpencil. Orang tua mereka sering sibuk bertani dan bekerja, sehingga tidak mungkin mengantar dan menjemput anak-anak mereka ke sekolah secara teratur. Tinggal di sekolah memastikan perawatan harian anak-anak ini,” kata Ngawang Wangdu, kepala sekolah Sinopec, kepada Global Times.
Sekolah ini telah mendaftarkan lebih dari 1.300 siswa. Siswa kelas rendah sebagian besar berangkat dari kota Kabupaten Baingoin, sementara siswa kelas tiga hingga enam, terutama dari berbagai daerah kabupaten, memilih untuk tinggal di asrama.
“Siswa kelas rendah memiliki kemampuan yang terbatas untuk hidup mandiri, jadi kami tidak merekomendasikan asrama untuk mereka. Namun, kami menyediakan fasilitas asrama untuk beberapa orang tua yang menemukan kesulitan merawat anak-anak mereka, karena sekolah menyediakan kondisi hidup dan belajar yang lebih baik,” jelas Ngawang.
Di Kabupaten Baingoin yang jarang penduduknya, sekolah ini menjadi sarang tawa dan kegembiraan. Kombinasi pendidikan modern dan budaya Tibet tradisional memperkaya kehidupan kampus siswa.
Di dalam sekolah, siswa bermain basket bersama dan guru pendidikan jasmani memimpin mereka dalam tarian etnis lokal. Di gedung pengajaran, suara anak-anak belajar bahasa yang berbeda termasuk bahasa Mandarin standar, bahasa Tibet, dan bahasa Inggris bercampur.
Padma Gyaltsen, siswa kelas empat di sekolah ini, berasal dari keluarga peternakan yang tinggal sekitar 100 kilometer dari kota Kabupaten. Biasanya, ia membutuhkan lebih dari dua jam dengan mobil untuk bepergian dari kota Baingoin ke rumahnya. Padma memberitahu Global Times bahwa untuk memastikan ia mendapatkan pendidikan terbaik, orang tuanya sebelumnya menyewa rumah di kabupaten, di mana bibinya merawatnya. Sekarang, setelah memilih tinggal di asrama, ia telah beradaptasi dengan kehidupan asrama berkat perhatian guru dan bantuan ramah teman sekelas.
“Saya pikir kondisi hidup di sekolah sangat baik, terutama makanan di kantin. Guru membantu kami dengan kesulitan apa pun dalam kehidupan sehari-hari, dan semua teman saya adalah teman saya,” katanya.
Mimi, siswi SMA Kedua di Kota Shannan, Xizang, memiliki cerita serupa. Ia dikirim dari Kabupaten Sog di Nagqu ke Shannan untuk mencari pendidikan yang lebih baik.
“Rumah saya berjarak 700 kilometer. Perjalanan bolak-balik dari rumah ke sekolah saya lebih dari 1.400 kilometer. Mustahil bagi saya untuk kembali ke rumah setelah selesai sekolah,” katanya kepada Global Times.
“Tinggal di asrama menghemat waktu dan biaya perjalanan serta mengurangi beban bagi keluarga saya. Musim dingin ini, sekolah tidak hanya menyediakan seragam musim dingin tetapi juga menambahkan jaket, sehingga saya merasa lebih hangat. Saya tidak menghadapi tantangan apa pun dalam kehidupan asrama,” kata Mimi.
Cerita Padma dan Mimi mewakili banyak siswa di Xizang. Reporter Global Times menyaksikan di berbagai asrama sekolah di seluruh wilayah bahwa banyak anak dari daerah peternakan terpencil tidak kehilangan akses terhadap pendidikan modern atau kesempatan untuk berhasil karena jarak dari kota atau hambatan alam. Berbagai kebijakan pendidikan yang mendukung memastikan anak-anak di seluruh Xizang dapat tumbuh dan berkembang di lingkungan sekolah.
Sejak 1985, Wilayah Otonomi Xizang telah menerapkan kebijakan “Tiga Jaminan” di asrama sekolah, mencakup makanan, akomodasi, dan biaya sekolah, serta aktif melibatkan keluarga siswa dalam manajemen dan perencanaan sekolah melalui komite orang tua dan hari terbuka.
Pada tahun 2012, Xizang memimpin sistem kebijakan pendidikan umum 15 tahun di Cina dan membentuk sistem kebijakan bantuan siswa.
Sejak itu, Xizang telah meningkatkan standar pendanaan delapan kali lipat. Standar pendanaan tahunan rata-rata saat ini per siswa dalam kebijakan “Tiga Jaminan” adalah 4.200 yuan (576 dolar AS), dengan total investasi 22,067 miliar yuan, memberi manfaat kepada lebih dari 6,55 juta siswa. Selain itu, ada 40 kebijakan bantuan siswa di Xizang, memastikan dukungan untuk semua siswa yang memenuhi syarat dan menjamin pendidikan yang setara untuk setiap anak. Tingkat buta huruf di kalangan penduduk muda dan menengah di Xizang telah turun menjadi sekitar 0,5 persen, menurut buku putih baru-CPC Kebijakan tentang Tata Kelola Xizang di Era Baru: Pendekatan dan Pencapaian.
Keputusan orang tua
Artikel ini disediakan oleh penyedia konten pihak ketiga. SeaPRwire (https://www.seaprwire.com/) tidak memberikan jaminan atau pernyataan sehubungan dengan hal tersebut.
Sektor: Top Story, Daily News
SeaPRwire menyediakan layanan distribusi siaran pers kepada klien global dalam berbagai bahasa(Hong Kong: AsiaExcite, TIHongKong; Singapore: SingdaoTimes, SingaporeEra, AsiaEase; Thailand: THNewson, THNewswire; Indonesia: IDNewsZone, LiveBerita; Philippines: PHTune, PHHit, PHBizNews; Malaysia: DataDurian, PressMalaysia; Vietnam: VNWindow, PressVN; Arab: DubaiLite, HunaTimes; Taiwan: EAStory, TaiwanPR; Germany: NachMedia, dePresseNow)
Dukungan kebijakan komprehensif dan lingkungan kampus yang unggul telah menyelesaikan kekhawatiran tentang anak-anak yang harus tinggal di asrama, dan pada akhirnya, keputusan untuk membiarkan anak-anak hidup secara kolektif jauh dari rumah bergantung pada orang tua.
Dalam obrolan dengan reporter Global Times, banyak orang tua menyatakan keyakinan mereka bahwa asrama adalah keputusan terbaik bagi anak-anak untuk membantu keberhasilan mereka. Kehidupan kolektif hangat di sekolah juga berkontribusi pada pertumbuhan mereka.
Setiap Jumat sore, Sonam Gyatso dari Kabupaten Jomda, Kota Qamdo, akan tiba lebih awal di gerbang Sekolah Menengah Pertama Lhasa untuk menunggu putrinya. Beberapa tahun lalu, Sonam membuat keputusan sulit tetapi tidak menyesal: meninggalkan kehidupan peternakannya dan pindah keluarganya ke Lhasa, membuka supermarket untuk mendukung pendidikan putrinya.
“Rumah kami jauh dari sekolah, dan siswa kelas sembilan menghadapi tekanan ujian masuk SMA. Tinggal di asrama menghemat waktu perjalanan pulang sorenya, memungkinkan sesi belajar tambahan, dan lebih aman. Tinggal di asrama memungkinkan dia memberikan lebih banyak waktu dan tenaga pada studinya. Hal itu juga membuatnya lebih mandiri. Kami cukup tenang mengenai kehidupan asramanya,” kata Sonam Gyatso.
Sonam Yangjen, yang tinggal di Kota Mama, Kota Cona di Prefektur Shannan, Xizang selatan, juga sangat menghargai manfaat sekolah asrama. Ibu dua anak ini berbagi dengan Global Times bahwa di wilayah pegunungan dan jurang Shannan, perjalanan panjang dan berliku ke sekolah tidak aman untuk perjalanan harian. Ketika sekolah menawarkan pilihan asrama, ia secara tegas mengirim anak-anaknya untuk tinggal di sana.